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本期《歌手》结束，胡夏终于奇袭亮相，虽然赢了徐佳莹，但却在票数上输给了吉克隽逸。
两位奇袭歌手二选一，最终胡夏去了突围赛，吉克隽逸获胜晋级。
本场的最终名次如下：第一名：周深、第二名：袁娅维、第三名：MISIA米希亚、第四名：萧敬腾、第五名：华晨宇、第六名：徐佳莹、第七名：黄霄雲。
因此，黄霄雲淘汰，在奇袭获胜后的第五期，离开《歌手》。
我也把我心目中的排名列在这里：第一名：徐佳莹，第二名：周深，第三名：袁娅维。
以下是我对本场比赛的依次评价：
【日本歌手米希亚和她背后的酒吧，都是宝藏】
正如歌手们所言，跟米希亚同场竞技，的确有些“没法比”。
米希亚属于日本乃至亚洲歌坛少有的全面、丰富性、技巧强、音域广的女歌手，所以这次选唱英文经典《What a wonderful world》，几乎感觉不到一丝违和，反而唱出了自己的风格与特色。
虽然第一个出场略有劣势，米希亚的名次绝不会低，没人奇袭也属正常。
最后插一句，这家被米希亚选中的酒吧，看上去绝对是个宝藏，希望疫情过后有机会打卡，一探究竟。
期待米希亚更多选曲，更多演绎。
【华晨宇的音乐宇宙，在《神树》里听见了】
华晨宇本场带来的个人新作《神树》，是一首磅礴大气的大歌。
应该说，年轻歌手很少能写好拥有宇宙观、社会关怀的大作，华晨宇的尝试不失为目前最可取，也值得被推崇的创作思路。
毕竟，我们的生活里不止有情和爱，还有超越人性的普世关怀。
这首《神树》的编曲也很棒，现场版听罢，期待录音室版。
【很多人最爱的袁娅维来了，也太美了】
袁娅维的这期《歌手》选曲里，终于听到了一丝《长腿叔叔》里的那个她。
袁娅维的确够全面，而且演唱技巧丰富，可以驾驭多重风格，且都有自己的特色。
这首《月牙湾》被她唱的足够美了，想必这也是很多人最喜爱的袁娅维。
Btw，这期的造型也太美了。
【推荐好歌的萧敬腾有了新名号:好歌翻唱机】
不管怎样，连续两期选唱原创音乐人的作品，萧敬腾对原创音乐的贡献，功不可没。
作为多期音乐综艺的明星导师，萧敬腾一定见识了太多优秀的独立音乐人，他应该知道什么音乐是好的，什么音乐人是更好的。
现在，雨神这个好歌翻唱机的名号，可以拿走了。
【翻唱朴树的周深，做到了最好的自己】
终于不用在家里直播云录制的周深，不用和床、墙、窗帘一起出镜的他这期终于来到长沙放出了大招，这期他选择翻唱朴树的 《Baby, До свидания》，并且把自己留学多年的语言优势在演出内外发挥的淋漓尽致。
歌手的人格魅力会加深观众对其作品的理解，周深这期释放的信息给予作品更好的注释，让朴树的歌有了更好的演唱版本。
【徐佳莹《不难》:本期最爱，太可以了】
这个年纪，这个阶段，这个状态，这个能力，徐佳莹唱《不难》这种歌，完全是游刃有余，收放自如的，团队应该多给她一些类似的歌，必定首首经典，实在不能更好听。
【黄霄雲的演唱绝对不输原唱，不至于被淘汰】
这首歌，很难唱，但是黄霄雲唱的很好，实话说。
科班出身和专业素养，都让我们感觉到了震撼。
但是黄被淘汰了，在她实力最强、最不至于淘汰的一期表演，被淘汰了。
好吧。
这首歌的演绎，我很喜欢。
【胡夏的选曲可以更大胆，《张三的歌》赢在了选歌】
不得不说，这是一首辨识度很高的歌。
胡夏的演唱，也诠释了一个很好的男生版本。
但我并不觉得能够奇袭徐佳莹，并且获胜。
胡夏从十年前的一出即红，到这些年的收放自如，胡夏的三十岁可以有更挑战的选择，期待他的未来。
。
新冠疫情导致全国开学延迟，市场对在线教育的需求在短时间内暴增。
据企查查数据显示，疫情期间，从事网络教育相关企业新增 4238 家。
截至 2020 年 3 月 5 日，中国共有近 23 万家企业从事网络教育的相关业务。
一个现实的问题是，在短时间内，不论是从无到有建立一个在线教育平台，还是将一个原本在线下授课的教育机构搬到线上，都绝非易事。
这涉及教师培训、平台搭建、教材调整等诸多问题。
很多新入局者需要中后台公司来帮助它们完成这些事。
爱乐奇是一家专注于 K12 英语教育、面向教培机构的中后台教育科技公司。
它的主要业务是为机构/学校提供从教材、平台、测评、运营到视频外教的一站式解决方案，服务教学的每一个环节。
目前，爱乐奇注册用户超过 1500 万，年付费用户超 100 万，为新东方、昂立、卓越、大桥、汇佳等 2000 多家连锁培训机构和全日制学校提供教学产品和服务。
爱乐奇的业务范围 图片来源：爱乐奇
“在我们目前所有的付费客户中，有将近一半是在疫情期间加入进来的。
”爱乐奇创始人兼 CEO 潘鹏凯说，这些客户大多是“第一次做线上教育”，它们中既有线下培训机构，有上市公司，也有社区店、小微培训机构，甚至还有全日制中学。
这些客户的共有需求，在潘鹏凯看来，是尽快让线上教学运转起来，以及，“相比线下教学不要打折得太厉害”。
线下小班教学的优势是很明显的——老师可以“控场”，有充足的精力可以关注到每一个学生，并且便于组织课堂活动调动气氛。
但是这些在线上很难办到。
在老师不熟悉教学软件，不习惯线上授课的前提下，线上教学相比线下是很容易“打折扣”的。
潘鹏凯打比方说，一些老师使用的课件还是往日在学校为教室投影仪准备的 PPT，不适合在学生的小屏幕上展示，或者一些老师缺少与学生线上互动的技巧，摸不准学生在屏幕另一边有没有认真听课等等——这些都是爱乐奇要帮他们解决的问题。
疫情期间爱乐奇做了四件事。
第一，据潘鹏凯所说，是保证网络传输速度和图像、声音质量。
2月，爱乐奇在亚马逊 AWS、Zoom 等合作伙伴的技术支持下，推出了“云护航”线上课堂解决方案。
这个线上课堂能同时支持几十人在线学习和互动，师生画面可同框出现，图像、声音同步播放。
第二，是针对老师做教学培训。
“一些老师直接把线下的教学经验照搬线上，然后用钉钉做教育，其实是不太合适的。
钉钉毕竟是一个通用会议系统，而不是一个专业的线上教学系统。
”潘鹏凯说，在这方面爱乐奇更加专业，而且，在这之前他们已经做了近 5 年的线上外教培训，所以“在培训老师这件事上有优势”。
潘鹏凯举例说，比如，相比线下，老师在线上需要花更大的力气去调动同学们互动，以免对方开小差。
但很多老师缺少正确的引导，不知道该怎么做。
爱乐奇对此有一个针对性的设计是，老师可以在平台上拿到虚拟的“金币”，奖赏给表现好的孩子，让互动变得更自如简单。
类似的培训内容还有很多。
2 月，爱乐奇在官方公众号上发布了针对老师的《教培抗疫指南 | 教学篇：线上教学互动技巧详解》。
第三，是帮助老师做线上运营。
潘鹏凯说，要想让线上教学井然有序，需要做的运营工作是很多的。
“比如在线排课、消课、调课、提高满班率、提供教学报表、确认是否收费等等问题，客户都可以交给爱乐奇来解决。
”
一个有趣的做法是，爱乐奇支持老师一键生成“教学报告”，AI 会自动在线剪辑课程，将 40 分钟的课剪成一个 2 分钟的小视频，方便家长快速了解孩子今天学了什么。
第四，针对一些机构客户缺少老师，或者缺少设备的情况，爱乐奇还带领公司 3000 位专业外教开起了大直播课，“帮客户给学生上课”。
在疫情期间，爱乐奇 99% 的外教都参与了进来。
不可否认，疫情确实促进了这个行业的繁荣。
但疫情终将会结束。
在学生重返学校后，爱乐奇搭建的课堂还能被继续利用起来吗？
潘鹏凯持比较乐观的态度。
“一定会被利用起来。
”他认为，首先，在线教育应对突发情况的能力已经被证实，未来如果有类似情况发生，它同样会得到重用；其次，它能够帮很多教育培训机构提高效率。
“以往很多培训机构只在周末有课，而在周一到周五就只能空闲。
现在，在线教育平台可以帮他们把周一到周五的时间也利用起来。
”潘鹏凯说。
最后，潘鹏凯认为，线上教学对于培训机构老师素质的提高也大有裨益。
“以前家长不了解教学情况，但上线以后，所有的课都暴露在同一个阳光下了，而且家长可以随时坐在孩子旁边陪同观看，无形之中会对老师提升自身教学水平起到鞭策作用。
”
爱乐奇成立于 2004 年，团队现有近 400 人。
2017 年 11 月，公司拿到了 3750 万美元 D 轮融资。
爱乐奇创始人潘鹏凯是麻省理工学院博士，国际著名少儿教育专家。
执行副总裁 Andrew Shewbart 是哥伦比亚大学儿童英语认证教师，迪士尼英语创始人之一。
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